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有效的教学方法是提高教学质量的关键
作者:djksyx 来源:未知 点击:次 发布时间:2016-12-16


有效的教学方法是提高教学质量的关键

              

我叫胡文英,土关垭中学思品教师。从事思品教学工作21年了。今年我所带的思品学科在中考中取得了较好的成绩,在这里,首先我非常感谢我校领导,他们从来不存在学科歧视 ,这给我们这些小科目教师带来很大动力;其次我非常感谢教研室学科领导对我校思品学科的指导。从七年级至九年级,我校思品教学一直是专任教师,这为我校每年的思品学科取得较好中考成绩奠定了基础。在教育教学工作中,我们每位教师都摸索出一套适合自己的教学方法,借此机会我把我平时在教学工作中的做法进行总结并与各位同仁一起交流 ,目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的更好做法。希望大家多提宝贵意见。

     一、尊重学生,建立融洽的师生关系

师生关系融洽,不但能活跃课堂气氛,而且能调动起学生的极大热情去参与教学。因此要保持师生关系的和谐,就要建立良好的师生关系。我不仅仅是一位思品教师更是九年级其中一位班主任,在校园里我非常尊重学生、信任学生。特别是对那些学困生,更是尊重和信任他们,平等相处,诚恳相待,以情动人,用情感的钥匙打开学生的心扉。学生有苦都主动找我诉说,快乐事情也愿意同我分享。课下我主动邀请学生一起打乒乓球,玩游戏……通过活动方式了解学生的内心深处,营造良好的沟通环境,奠定良好的情感氛围, 从而调动学生学习的积极性与主动性。同时, 我还经常引导学生尊重教师、告诉学生老师的不易,请他们体谅教师,支持教师的工作。教师只有爱护学生,才能得到学生的尊重。俗话说,“只有亲其师,才能信其道。”多年的教学实践证明,教师与学生心心相印,师生关系和谐, 直接影响着学生的学习情绪,更能极大的提高教学效果。所以,教师要以一颗火热的心爱护学生,真诚的对待学生。对学生要一视同仁,才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们;在学习上帮助他们;在课堂上注重多表扬少批评,经常走到他们中间,找他们谈心,参加他们的活动,为他们服务,这样才能成为他们的知心朋友。我个人认为不论什么课程,如果学生喜欢这位老师,就相信老师讲授的道理,愿意学习老师讲授的知识,自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣;如果学生不喜欢甚至害怕这位老师,那么要想让他们对这位老师讲授的课感兴趣就会很困难 。

二、 钻研教材,认真备课

在平常备课的过程当中,我根据教材内容及学生的实际,设计课型,拟定采用教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录,认真写好教案按照“先学后教,当堂训练”的教学模式进行教学。

首先我在上每节课时必须让学生明确具体的学习目标。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定学生的学习目标,在课堂教学中让学生带着目标去学习。 其次除了钻研教材以外,还注重做好中考研究。在教学过程中我对三年来的中考试题进行了仔细的梳理,把握教学和考试的重点、热点。增强了教学的针对性和实效性。

三、夯实基础、传授技巧、衔接时政

教学中我坚持要求学生过基础关,且要求学生能理解记忆。教学无定法,记忆有巧法:对于七年级的学生来说,在教学中我经常让学生采用齐读记忆法,因为他们开始接触思想品德课,还不具备一定的学法储备。在教学中,我让学生通过小组合作读、男女生比赛读、全班齐读的方式,加强训练,一则变化教学方式,活跃课堂气氛,二来加强班级同学合作意识,在反复的诵读中提升情感,巩固所学,有效记忆和储备知识;对于八年级学生我经常要求学生采用联系记忆法,八年级学生已具备了一定的分析问题的能力和总结能力,在学习中,我引导他们善于观察、学会对比,加强前后章节知识的联系,通过已有的知识储备和方法来记忆现学的和未学的基本知识,大大提高了学习效率;九年级思想品德对学生来说知识容量和难度大增,难以理解和记忆。为此,对于内容繁杂的材料,可以有意识地从材料中找出关键性的字眼,使之凝结着全部材料的内容,并将这些字眼作为记忆的“关键”来记忆。如九年级第六课“维护社会公平的重要性”,我把它提炼成“三能三有利于”——-能促进社会合作取得成功,有利于社会合作的不断延续;能促进良好人际关系的形成,有利于社会的和谐发展;能协调社会各方面的利益关系,正确处理社会矛盾,减少或避免社会冲突,有利于社会的长治久安。

在夯实基础同时穿插解题技巧的传授。解题技巧的讲解与总结应该放在平时点滴中,靠一时题海战术提高学生答题水平和能力是不科学的。在充分认识试题训练作用的同时切记盲目训练,应该做到“授之于渔”。 在训练材料题时我给学生总结了 “五子诀”,“读—看—找—联—答”( “读”是读材料,“看”是看针对材料提出的问题,从而带着问题回看材料,把握本质,“找”是找材料中与问题有关的有用信息,“联”是联系教材相关知识点,“答”是经过理解、分析、整合等一系列思考打好腹稿后,作出精准的答案)等。只有告诉学生面对每个题型时的注意事项和具体方法,使之熟练掌握并灵活运用才能大大提高学生的答题能力和解题速度。

思品课与生活衔接紧密,现实性与针对性更强。试题往往依托时事材料和当前的社会热点引出,以具有时代性的问题为中心,引出考查内容。因为我们是寄宿制学校,学生获得时政热点的途径受限制,为此我坚持定期帮助学生收集信息,并要求学生结合教材知识点猜测出题角度,自行解决问题。这样学生在面临中考试卷时才不会慌乱紧张。

四、积极转化和辅导“学困生”,决不放弃每一个学生。

实施素质教育要面向全体,对所有学生负责,着眼于大多数和大面积学生的提高,绝不让一个学生落伍。历年来我的思品课在保优促中的同时重抓学困, 学困生的分数提升空间非常大 。 思品学科不同年级的知识体系相互联系性不是很强,只要学生努力,迅速提高成绩不是很难的问题,所以学困生的成绩提升对于整体教学质量的提高非常有效。在教学中我经常帮助学生打消顾虑,树立信心。在每次测试中对学困生不要吝啬笔下的分数,大胆的鼓励他们,敢于给他们高分重拾他们的自信,对他们课下辅导时指出其中的不足并耐心的纠正,鼓励学困生老师相信他们下次会考的更好。久而久之,他们会慢慢突破低分,还有可能及格甚至会达到优分。在今年的中考中,我校思品这门学科消灭了低分,及格率和人均分有较大幅度提高。

教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研,不断提高自身的业务水平。

                

 

                                     责任编辑:李强