当前位置: > 课题研究 > 经验交流 >

兴趣是最好的老师--之化学经验交流
作者:djksyx 来源:未知 点击:次 发布时间:2016-12-13

兴趣是最好的老师--之化学经验交流

浪河中学化学组

 

化学,作为浪河中学传统的强势科目,近些年在中考评比中取得了不错的成绩,下面谈谈浪河中学化学教学的一些做法,望各位同仁不吝赐教。

一、激发学生兴趣,引导学生自主学习

    兴趣是最好的老师,如何让学生喜欢上这门学科尤其重要,学生刚接触化学,开始会对化学颇有些兴趣,尤其对化学实验更会感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥无味,有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,我认为,幽默化的语言必不可少,那些通俗易懂而且简洁的问题适时的幽默,让学生听得轻松,课堂气氛也随之变得融洽,避免学生产生厌学的心理,从而高效的掌握课堂知识,完成化学教学任务。

二.课前要预习,课堂效率要高

    上课前,给学生留出3-5分钟时间强化记忆,同时,要求学生自主预习通过阅读课文,了解新课的基本内容与重点,要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号,用以提醒自己上课时要集中精力和注意力,有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对化学学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率?这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步,才能逐步地提高课堂效率。

三.注重课堂内容,夯实基础知识

    对于毕业班来说,时间总是很紧张,而化学又是在初三才开设的一门新课,在这么短时间内要讲完新课,还要达到中考要求,就必须在学习新课时打实基础。在新课学习时,我们每节课都会使用课件,增大课堂容量;教材中要求做的演示实验必做(有些看实验视频),奇妙的实验可激发学生学习兴趣,又帮助学生理解化学知识;为了不断跟踪学生对所学知识的掌握情况,通常我们自己有针对性地出卷子,考查学情。通过反馈,对学习过程中出现的易混点、易错点以及没弄懂的知识点,及时澄清和补救。这样一步一个脚印的新课学习,为后期的复习打下坚实的基础。

四.强化练习,不纸上谈兵

    相信:细节决定成败,这是近年来化学学科的中考特点,因此,强化练习必不可少;无论是元素符号、物质的化合价,反应方程式还是一些常见的物质的性质,必须达到人人过关,并时刻反复加深记忆,做到简单的不错;只有这样,上考场后才会懂得如何把握试卷,在同样的时间内取得好的成绩。

最后,感谢各级领导对化学组的关心和支持,在今后的教学工作中,我们仍将保持一颗“空杯”的心,磨练教学技能,为党的教育事业做出自己应有的贡献。

 

 

                                 责任编辑:张春生